为使您更多了解硬纸板吃饭 幼儿园优秀教案的知识，金泊纸业特为您准备了以下内容。

1、优秀的幼儿园教案

作为人民教师，准备教案在所难免。通过教案准备，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。那你读过教案吗？以下是小编为大家搜集的9个优秀幼儿园教案，仅供参考，一起来看看吧。

[活动思路]

这个内容有两个难点。针对物体重量的相对性难以理解，设计首先通过分类活动提示问题，使原本重的物体产生轻的物体，轻的物体产生重的物体。同时，鼓励孩子通过提问来思考和回答。其次，安排分类活动，让孩子进一步感知、体验，帮助他们理解。

第二个难点是理解物体大小和重量之间的关系。物体大小与重量的关系，总是认为现有的物体重，小物体轻。因此，设计通过游戏让孩子们在猜错的过程中纠正自己原来的想法，形成一个物体的大小不一定与其重量成正比的正确观念。

[活动目标]

1、学习用天平测量物体的重量。

2、明白物体的重量是相对的。

3、要知道物体的大小不一定与其重量成正比。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。

5、体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。

[活动繁重难点]

1、重点：理解物体重量的相对性。

2、难点：了解物体的大小不一定与其重量成正比。

[活动准备]

1、材料：分拣箱、天平、积木、弹珠、雪花等物品。

2、环境创造：在数学区域放置各种用于测量的物品和天平。

【活动流程】

分类—>讨论—>分类—>游戏—>排序

1、通过分类活动积累对特殊身体重量的感知经验。

(1) 在数学区提供天平和各种项目。物品放在盒子里，每个盒子里有两个物品。

(2) 要求孩子按重量对物品进行分类，即将每个箱子中的物品按重量放入标有重量的箱子中。

2、通过讨论确定方法的区别。

(1) 出示两件物品并问：我如何知道这两件物品中哪一件更重，哪一件更轻？

(2) 展示两件重量相差不大的东西，并讨论用手或天平哪种方法更好。

3、通过分类活动了解物体重量的相关性。

(1) 每个孩子取两件物品，用天平称重后放入相应的分类箱中。

(2) 从标有重或轻的箱子中取出两件，问：两件都重吗？然后放到秤上，让孩子思考并回答原因。

4、通过游戏明白，大事未必重，小事未必轻。

展示不同大小的物体，让孩子们猜猜哪个更轻，哪个更重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁。

5、通过分类活动进一步了解物体重量的相对性。

让孩子们在数学区按优先顺序排列三个或更多的物体，并做记录。

活动准备：

带幼儿参观植物园或附近的公园收集落叶。

录音机、音乐磁带、电线、便签、双面胶等。

活动目标：

1．培养孩子的观察能力，体验游戏带来的快乐。

2、激发孩子的想象力，创造飞叶的动作，用肢体动作表达音乐。

3、培养孩子敏锐的观察能力。

4、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。

活动过程：

1．观察和触摸各种植物的叶子：

（把孩子分成三组，每组放一篮叶子，让孩子自由选择）

1．观察叶子的形状和颜色。老师：“你发现了什么？叶子都一样吗？”给孩子们自由交谈、相互交流和分享经验的时间。

2、鼓励孩子大胆想象叶子的形状是什么样的？同时，让孩子在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的形状。

3、培养孩子动手能力，串树叶，做装饰品。每个蹒跚学步的孩子取一片他们喜欢的叶子，把它固定在一条纸或线上，然后挂在他们的脖子上。

2、提高孩子辨别能力的游戏活动：

老师讲解游戏规则：当游戏开始时，当《跳舞娃娃和熊》的音乐响起时，孩子们可以自由地拍手，找到有叶子的叶子。和自己一样的形状。饰品的同伴，当音乐停止时，相同叶子饰品的孩子站在一起，可以两人一组，也可以三四人一组，游戏进行2-3次，每次鼓励幼儿寻找更多的同伴。

（老师也可以参加这个游戏，和所有孩子一起核对游戏的结果，找出相同叶子数最多的一组作为获胜者）

3、 创设情境并表达树叶随着音乐的旋律飞舞：

1．师：“到了秋天，有些树木和植物的叶子会随着秋风逐渐落下。你见过落叶吗？那是什么感觉？”启发孩子们用肢体动作模仿被风吹落的树叶。

2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律之美，孩子们可以自由表达。

教师可以根据孩子的能力，随机启发孩子表达各种动态的树叶（如：轻轻摆动双手或身体，表现树叶随风飘落，快速扭动或转圈表现树叶形状显示树叶静静地躺在地上......）

3、听音乐“水族馆”来扮演角色。有的孩子做风，有的孩子做树叶，随着音乐的起伏，鼓励孩子们创造性地表演。可互换的角色。教师评价。

教学反思：

本次活动是由孩子们在秋天吃橘子发现树叶引发的。通过今天的教学活动，可以看出孩子们对这项活动也很感兴趣，很活跃。同样从今天的角度来看，孩子们的兴趣远比老师们想象的要多，而且越来越广泛。

第一节课，我充分利用了自然场地，让孩子们自由玩耍，自由采摘树叶。孩子们从课堂来到大自然，与大自然融为一体，更容易引起幼儿的兴趣。事实上，有些孩子在与同龄人交流时，发现了很多关于树叶的常识。比如，孩子们发现叶子里有骨头，其实就是叶柄。

在第二部分，孩子们在捡树叶的过程中发现了许多秘密。这时，老师充当了聆听者和引导者的角色。在这节课中，我发现孩子们的兴趣已经超出了老师的预期。比如：于心彤孩子，她捧着一大片叶子的叶柄，叶子像花一样展开，她还把这朵花送给了我，气氛很热闹。

在第三节课上，我班第一次制作了拓片，孩子们觉得很奇怪很有趣。每个孩子都争先恐后地尝试自己捡到的树叶，这让整个活动进入了另一个独特的* *。

整个活动，为了让孩子们对整个活动有新鲜感，之前我没有做任何准备，而且这次活动的场地太宽，导致现场有点混乱，但是幸运的是，这是第三届会议。孩子们都可以安静地画画了。

在我原来的想法中，在第三课中，孩子们在打印的时候会发现，叶子的正面打印了一个板面，而背面打印了一个带有叶子柄的漂亮图案。 ，但是因为孩子的兴趣太高，我当时没有发现这个功能，也不想当个牵着孩子鼻子走的老师。因此，在这个环节中，老师故意忽略了树叶的构成。

最后，说说我的优势、劣势和解决方案。我觉得这次活动，我选用的材料比较新颖，设计比较大胆，可以利用园区的场地，从课堂教学切换到自然教学，是对传统教学的新突破。在教学中，他善于把握孩子的兴趣，从孩子的兴趣出发，在课堂上可以有的放矢，让孩子成为学习的主人，让老师成为引导者和倾听者，真正在玩中学习。 ， 学会玩。 金泊纸业为客户提供优质齐全的灰板纸、白板纸、拷贝纸、牛卡纸、新闻纸、灰底白、硬纸板等纸品，自有工厂，厂房，机器设备，人才，物流。

但是在教学上，也存在很多不足。一是赛事筹备仓促、不足。其次，因为孩子们害怕场地的混乱和意外，引导孩子去探索和发现的时间很短。这个时候最好让孩子坐下来慢慢仔细观察，让孩子自然集中注意力。最后，不注重知识和经验的准备，虽然孩子们对绘画很感兴趣，但只有部分作业是好的。有些作品并不理想。

总而言之，每次活动都能获得一定的经验，找出自己的很多不足，作为以后的参考，也是对自己的一种提升。教育在不断的更新和发展，正是因为一次次的总结经验，我才能更好地发现自己的不足并加以改进，从而找到更新更好的教学方法。

[活动目标]

1、能够选择您喜欢的方式来设计和制作贺卡。

2、体验合作的乐趣，用自己的话表达祝福。

3、喜欢帮助别人，与同龄人相处融洽。

4、培养孩子的技能和艺术气质。

【活动准备】

1．材料准备：PPT、各种卡纸、皱纹纸、轻质泡沫、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废书等。

2．知识准备：孩子们已经理解了贺卡的意义和用途。

【活动流程】

1．展示PPT，欣赏贺卡。

1、请孩子们欣赏各种贺卡。

老师：“新年快到了，我们来做贺卡送祝福吧。你打算做什么样的贺卡呢？一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎么做的吧？”

2 .展示 PPT 并邀请孩子们欣赏各种形式的贺卡。

(1)引导孩子观察和比较贺卡的形状、颜色、图形等，感受贺卡的美。

(2)引导幼儿讨论制作贺卡的主要材料和方法。

老师：“你觉得这些贺卡是用什么材料做的？用什么方法制作的？”

幼师小结：贺卡的种类很多，各种材质的纸都可以用来做画 贺卡的种类很多，有粘贴的、立体的、镂空的等等。

3、引导孩子通过观察和比较进行交流：

老师：“你最喜欢哪张贺卡？为什么？”

2、计划制作贺卡。

1、激发孩子制作贺卡的兴趣和愿望。

老师：“春节快到了，你想给谁发贺卡祝贺？”

老师：“你要制作什么样的贺卡？你想对送礼物的人说什么样的问候？？” （孩子畅所欲言，教师引导孩子祝福句子）

3、 孩子们自己制作贺卡，并教他们按照自己喜欢的方式制作贺卡。

(1)介绍材料，建议将生产过程中产生的垃圾放入收集盘，保持卫生。

(2) 孩子们自由选择材料和工具，制作装饰品，尽量保持安静。

(3) 教师巡视鼓励。

第四、将制作好的贺卡放在展示架上，交流贺卡的制作过程。

请大家一起为辛勤工作的老师们制作一张大大的贺卡。一起说祝福的话。

选择活动主题：

传统民俗游戏简单易学，本游戏就是其中之一、这是一个小组游戏，但年幼的孩子也可以小组游戏。对于中产阶级的孩子来说，对游戏规则的掌握不是很好，自控能力也应该提高。所以我选择了这款规则性强、能提高自控力的游戏。

活动目的：

1．锻炼孩子四肢的表现力和控制能力。

2、提高孩子的语言表达能力。

3、培养孩子的创造能力。

活动过程：

1．热身活动：孩子们学会和各种小动物一起走路，开展活动。

2、游戏玩法和游戏规则：参与游戏的孩子一起说儿歌，边说儿歌边走路或做动作。动词：移动。如果有人动了或笑了，游戏就停止了。 （儿歌：山与山相连，水与水相连，我们都是木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出小白牙，终于可以了只能跳。孩子们也可以选择自己喜欢的童谣代替。）

三、游戏重复。

第四、活动结束后，孩子们散散步，做些放松的活动。

活动反思：

在整个活动过程之后，其实还有很多值得思考和反思的地方。有的小孩子在和木头人玩的时候，几秒钟就开始走动，觉得很好玩。我有些着急，提醒四处走动的孩子，木头人不能动。然而，再过一会儿，更多的孩子就撑不住了，开始微微动了起来。在本次活动过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的孩子给予关注和表扬。再玩《木人》这个游戏的时候，重点是欣赏和关注孩子的身材，赞美好身材，肯定孩子。一些淘气的孩子慢慢地控制住了自己的行为，不再因为注意力不集中而显得混乱。

活动目标：

1．愿意跟随老师，双脚向前跳跃。

2、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1．一些兔子头饰

2、一些用纸板做的胡萝卜。

3 在室外场地放了三把小椅子。

活动过程：

1．简介

1．老师和孩子们戴着兔子头饰，老师扮演兔子妈妈的角色，手里拿着萝卜，让孩子们做兔子宝宝，和妈妈一起把萝卜送给兔子奶奶。兔爷爷和兔姐姐的家。

第二、给兔奶奶吃萝卜

1、老师带领孩子们跳到外婆家，伸手做了前门的动作，敲门说：“嘟嘟嘟，兔奶奶在家吗？”

2、老师扮演兔奶奶的角色，模仿门说：小兔子们，你们还好吗？

3、老师指导：兔奶奶，我们给你一个大萝卜……边说边送。

3、游戏：送萝卜

1、孩子们被反复送到兔爷爷和姐姐家好几次。

活动反思：活动前，全班应做伸展运动，配合音乐轻柔锻炼。在轻松的音乐氛围中，孩子们非常高兴地舒展自己的身体。

下一部分是兔子的角色，一起练习用脚跳起来，请个别孩子示范，其他人纠正错误和模仿。

在送餐环节，孩子们总是被灌输情境，孩子们非常愿意给爷爷奶奶送食物，并在游戏中不断学习跳跃动作。

活动目标：

1．独立寻找周围环境中的声音。

2、发现用同一个“工具”敲击不同的东西会发出不同的声音。

3、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、培养孩子探索科学现象的兴趣。

活动难度：

自主搜索周围环境的声音，发现用同一个“工具”敲击不同的东西会发出不同的声音。

活动准备：

活动过程：

1、设计场景

引导孩子说出生活中的各种声音

老师：我们家有个小懒鬼，每天早上都要等到听到小动物的声音才起床。猜猜是哪种小动物的声音。启发幼儿思考各种动物的声音。孩子醒来后会做什么（上厕所、洗脸、刷牙、吃喝水）。吃饱了，孩子就去幼儿园了。一路上他会听到什么声音（各种汽车，摊子里小贩的叫喊声）。 ) 来幼儿园你会听到什么（老师和孩子互相打招呼）

总结：只要你在我们身边仔细聆听，你就会发现周围环境的声音。同时，我们可以自己创造很多声音。

二、用勺子敲出不同的音分；我们每个孩子手里都拿着一把勺子，每个人都用自己的大脑来看看它能发出什么不同的声音。

3、活动结束。

老师：今天我们发现周围环境有很多不同的声音，有的很好听，我们也可以自己创造很多不同的声音。接下来，请小朋友和老师们一起到户外去看看还有什么特别的声音。

教学反思：

儿童对事物的认识具有形象性和特异性。这种科普活动符合孩子们动手、探索的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作的兴趣、积极的活动和创造意识。材料的提供既注重材料的普通性，又充分注重材料的层次性和开放性。孩子们可以尝试不同的材料和不同的方法，积极探索，体验成功的喜悦。

教学目的：

1．学习在指纹图案上添加简单的线条，以显示派对上人物的动态。

2、培养孩子大胆想象和添加图片的能力。

3、体验使用新绘画方法进行艺术活动的乐趣。

教学准备：

1．小人国党的场景图。

2、印有指纹娃娃的画纸，黑色凹槽笔各一份。

教学过程：

1、激发兴趣。

(1) 你还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的反派来我们幼儿园了！ （请看大屏）这是国王，这是王后，公主和其他臣民。哦，还有乐队，看他们跳舞多开心！你是怎么画出这么多有趣的小人物的？

(2) 引出上一课画的指纹娃娃。指纹娃娃今天也想和我们一起来参加聚会。

2、教师示范动态。

(1) 以“小人国聚会需要一个小女孩”为由，给指纹娃娃添加头发、五官、四肢等。 （老师先示范动作，再画动感）

(2) 孩子们跟着音乐做动作，老师记录动感。国王邀请孩子们参加舞蹈，还准备了好听的音乐，我们一起跳舞吧！老师画了1-2个孩子美丽的动感场景。

3、儿童画。

(1) 现在轮到你大显身手了！如果你是国王，让你开派对，你派对上的小人会做什么，他们会做什么漂亮？请让你自己的指纹娃娃也表演优美的舞步，一起来一场盛大的舞会吧！

(2)教师导览，鼓励孩子大胆想象，画出不同的指纹反派形象，让画面丰富有趣。

4、让孩子们去参加派对，随着音乐和画中的小人跳舞！ （走出活动室）

活动设计背景

在农村长大的孩子随处可见当地的五谷和野花野果，这些材料是孩子们熟悉的自然玩耍教具和教育资源，所以我设计了这个类。

活动目标

1．培养孩子良好的艺术活动习惯和耐心的做事态度。

2、培养孩子对海底的兴趣和对大自然的热爱。

3、引导孩子大胆想象绘画。

4、培养孩子动手能力，能根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。

5、培养孩子良好的绘画习惯。

教学重点

孩子们自己设计鱼，自己选择和粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。

活动准备

1．挂图《海底世界》

2．教具、课件、音乐；

3．美术工具：水彩笔、固体胶水、餐盘、纸板、树叶、瓜子

活动流程

l入口音乐节奏

n测验：这不是船在水中游泳，摇尾巴点头你的头，

l 深海浅水都可以，好吃又营养。

l 播放投影供孩子们欣赏。引导幼儿观察鱼的不同外在特征。

n 问：你刚才在图片中看到了哪条鱼？他们看起来怎么样？他们身上有什么颜色的图案？孩子们讲完后，老师总结道：鱼的种类很多，每条鱼的形状和颜色都不一样。一样的，有的长，有的平，有的肚子鼓鼓的，还有——不过，它们的身上都有：眼睛、鳍、尾巴等。

n展示海洋的图片

l看，我们教室里也有一个海底世界，但是里面只有一条鱼，好寂寞：没有朋友陪它玩，我该怎么办？你可以帮他想办法！

l 让我们一起为这条鱼找到更多的朋友吧！

l老师讲解制作过程，孩子们观察它的形状和制作材料

l①动动脑筋想办法做什么样的鱼，用钢笔画出它的形状； ② 涂上胶水，贴上双面胶（涂漆部分），撕掉表层部分； ③ 涂抹瓜子，小心按压，使其粘牢； ④ 添加小眼睛，画出鱼的轮廓； ⑤ 将其挂在一边，让胶水干透。

l(2) 展示盘子上的鱼，让孩子们说出材料的名称后，老师简单介绍了制作过程：①扣盘子，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾， ④加入鱼眼。

l(3)展示叶子粘鱼，可以选择叶子制作鱼鳞的身体：①选择材料，哪些叶子是鱼身，哪些叶子是鱼尾，②涂上固体胶贴上去，③画出鱼眼。

l 让孩子选择材料手工制作鱼，老师会检查指导。

l粘瓜子叶的鱼，请老师帮忙把周围多余的纸剪掉，把我们做的鱼贴到海底世界！

l评论：老师和孩子一起欣赏，请问你自己做什么样的鱼？ （赞美大胆创新的作品，作品色彩鲜艳，边缘切割整齐。）

l 总结：今天我们做的海底世界真的很美，我也想变成一条鱼，让我们游到海底世界！

教学反思

利用大自然中的材料让孩子操作，调动孩子的好奇心和注意力，在尽情玩耍的同时，感受和思考千变万化亲近自然，培养孩子亲近自然的气质，赋予孩子精神生活。引领孩子智慧的成长，也具有节能环保的价值。

设计理念：自2009年3月在墨西哥发现甲型流感发病以来，已形成全球性传播和传播。流感主要通过飞沫呼吸传播。当然，最重要的传播源之一是通过手间接接触传播。尤其是幼儿园的孩子，没有一定的防病意识，也没有良好的卫生习惯。在幼儿园里，经常会发现有些孩子喜欢在地上玩耍，然后把手放在嘴里或者揉眼睛。和家长沟通后，我也发现很多孩子在家里也有这个坏习惯。 .为此，我们开展了“我有一双小手”主题活动，让孩子们知道自己的小手非常有能力，可以做很多事情，学会用自己的小手去做力所能及的事情。日常生活，从而提高孩子的生活自理能力，让他们在双手中充满自信，在激情中运用自己的灵巧。同时，还结合安全领域，引导孩子保护双手，做一个卫生的孩子。这项活动的设计源于孩子们在生活中经常在地面上触摸和滚动，并在生活中不小心将手擦伤，然后告诉成年人他们的手因不适或恐惧而受伤。教师从孩子的生活内容中寻求教育，鼓励孩子爱护自己的小手，保护好自己的小手。

活动目标：

1、懂得照顾小手，不要玩尖锐的东西。

2、了解手划伤后的简单处理和保护方法

3、知道洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的清洁习惯。

活动准备：用受伤的手熊玩具。洗手课件

活动过程：

一．游戏：《指歌》导入事件“大拇指、二拇指、中指、四哥、小姑娘，快来看戏，我们来对比一下，谁大谁小，哪个手指长，哪个手指短？ “

两个。展示小熊玩具并通过故事导入：“今天小熊玩的时候不小心弄伤了手，疼得快要哭了！”讨论：

(1)这只小熊的手怎么了？拉？ （流血）

（2）好小手怎么会流血？ （被什么东西割伤了）

(3) 什么会割伤你的手？为什么？ （玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很锋利，很锋利。）

（4）启发孩子回忆：他们的手有没有被划伤，划伤有什么不方便的地方。

三、讨论如何才能让我们的小手不受伤。 （我平时不玩剪刀、刀、针、玻璃片、铁片等尖锐的东西。）

总结：我们身边的东西很多，有的很锋利，有的很锋利，如果我们去玩这些东西，我们会割伤你的手，给自己带来危险和很多不便。所以孩子们，不要玩这些东西，以免伤到我们的手，影响我们的活动和生活。

四个。讨论如何保护和处理熊（或您自己）受伤的手。

(1) 如果我的手不小心被割伤了，我可以用没洗过的手捂住伤口吗？为什么？ （不会，因为没洗过的手有细菌，会导致伤口感染化脓。）

(2) 手受伤了怎么办？ （如果皮肤被抓伤，先清洗伤口，再涂红色或紫色药水；严重时就医。）

（3）手包扎后有哪些注意事项？ （不要将受伤的手浸入水中，不要随便取下包布，请老师或医生按时换药等。

总结：如果我们的小手受伤了，我们一定要保护好它，让它尽快恢复健康，为我们服务。

5、重点看手偶表演，帮助孩子了解洗手的重要性。

游戏介绍：《医生》嘟嘟做客”（激发孩子看手偶的兴趣） 老师介绍：“今天，我们小医院的医生来我们班了，我们一起欢迎他！”（展示手偶扮演小医生and say hello to the little doctor) 2 Watch the hand puppet show : (Teacher tells stories while doing hand puppet performances to let children understand the importance of washing hands) Question: Why does Doudou have a stomachache? What should he do? (Let children understand that there are many bacteria on hands thr ough stories Develop a good habit of washing hands frequently) 3、 Guide children to communicate with their own reality (mobilize children's existing knowledge and experience to further experience the importance of washing hands) Question: Have you ever had a stomach ache?为什么？我们应该做什么？ (Combining with the phenomenon of children not washing their hands before meals and after defecation and eating their hands in real life, mobilize children to talk about the importance of hand washing) 4 Little Doctor Dudu Summary: Washing little hands is hygienic (encouraging children to develop frequent hand washing Good Habits)

6、 Children watch the hand-washing courseware, and then practice: how to wash hands correctly, and further master the correct method of hand-washing.

7、 Activity extension:

1 The development of children's living habits does not happen overnight , It is necessary to prompt or guide children with language or children's songs in each link of daily life, so that children can continuously consolidate and improve children's health cognition level in practical experience, and gradually cultivate children to develop good health habits.
2 Co-education at home: Use parental resources, ask parents to cooperate, guide children to do things independently at home, and further cultivate children's self-care ability and the development of good healthy behaviors. 3 In regional activities, teachers and children discuss together how to protect small hands ; what can hurt little hands; or start a language area to tell a story about protecting your hands.

1、优秀的幼儿园教案

作为人民教师，准备教案在所难免。通过教案准备，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。那你读过教案吗？以下是小编为大家搜集的9个优秀幼儿园教案，仅供参考，一起来看看吧。

[活动思路]

这个内容有两个难点。针对物体重量的相对性难以理解，设计首先通过分类活动提示问题，使原本重的物体产生轻的物体，轻的物体产生重的物体。同时，鼓励孩子通过提问来思考和回答。其次，安排分类活动，让孩子进一步感知、体验，帮助他们理解。

第二个难点是理解物体大小和重量之间的关系。物体大小与重量的关系，总是认为现有的物体重，小物体轻。因此，设计通过游戏让孩子们在猜错的过程中纠正自己原来的想法，形成一个物体的大小不一定与其重量成正比的正确观念。

[活动目标]

1、学习用天平测量物体的重量。

2、明白物体的重量是相对的。

3、要知道物体的大小不一定与其重量成正比。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。

5、体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。

[活动繁重难点]

1、重点：理解物体重量的相对性。

2、难点：了解物体的大小不一定与其重量成正比。

[活动准备]

1、材料：分拣箱、天平、积木、弹珠、雪花等物品。

2、环境创造：在数学区域放置各种用于测量的物品和天平。

【活动流程】

分类—>讨论—>分类—>游戏—>排序

1、通过分类活动积累对特殊身体重量的感知经验。

(1) 在数学区提供天平和各种项目。物品放在盒子里，每个盒子里有两个物品。

(2) 要求孩子按重量对物品进行分类，即将每个箱子中的物品按重量放入标有重量的箱子中。

2、通过讨论确定方法的区别。

(1) 出示两件物品并问：我如何知道这两件物品中哪一件更重，哪一件更轻？

(2) 展示两件重量相差不大的东西，并讨论用手或天平哪种方法更好。

3、通过分类活动了解物体重量的相关性。

(1) 每个孩子取两件物品，用天平称重后放入相应的分类箱中。

(2) 从标有重或轻的箱子中取出两件，问：两件都重吗？然后放到秤上，让孩子思考并回答原因。

4、通过游戏明白，大事未必重，小事未必轻。

展示不同大小的物体，让孩子们猜猜哪个更轻，哪个更重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁。

5、通过分类活动进一步了解物体重量的相对性。

让孩子们在数学区按优先顺序排列三个或更多的物体，并做记录。

活动准备：

带幼儿参观植物园或附近的公园收集落叶。

录音机、音乐磁带、电线、便签、双面胶等。

活动目标：

1．培养孩子的观察能力，体验游戏带来的快乐。

2、激发孩子的想象力，创造飞叶的动作，用肢体动作表达音乐。

3、培养孩子敏锐的观察能力。

4、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。

活动过程：

1．观察和触摸各种植物的叶子：

（把孩子分成三组，每组放一篮叶子，让孩子自由选择）

1．观察叶子的形状和颜色。老师：“你发现了什么？叶子都一样吗？”给孩子们自由交谈、相互交流和分享经验的时间。

2、鼓励孩子大胆想象叶子的形状是什么样的？同时，让孩子在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的形状。

3、培养孩子动手能力，串树叶，做装饰品。每个蹒跚学步的孩子取一片他们喜欢的叶子，把它固定在一条纸或线上，然后挂在他们的脖子上。

2、提高孩子辨别能力的游戏活动：

老师讲解游戏规则：当游戏开始时，当《跳舞娃娃和熊》的音乐响起时，孩子们可以自由地拍手，找到有叶子的叶子。和自己一样的形状。饰品的同伴，当音乐停止时，相同叶子饰品的孩子站在一起，可以两人一组，也可以三四人一组，游戏进行2-3次，每次鼓励幼儿寻找更多的同伴。

（老师也可以参加这个游戏，和所有孩子一起核对游戏的结果，找出相同叶子数最多的一组作为获胜者）

3、 创设情境并表达树叶随着音乐的旋律飞舞：

1．师：“到了秋天，有些树木和植物的叶子会随着秋风逐渐落下。你见过落叶吗？那是什么感觉？”启发孩子们用肢体动作模仿被风吹落的树叶。

2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律之美，孩子们可以自由表达。

教师可以根据孩子的能力，随机启发孩子表达各种动态的树叶（如：轻轻摆动双手或身体，表现树叶随风飘落，快速扭动或转圈表现树叶形状显示树叶静静地躺在地上......）

3、听音乐“水族馆”来扮演角色。有的孩子做风，有的孩子做树叶，随着音乐的起伏，鼓励孩子们创造性地表演。可互换的角色。教师评价。

教学反思：

本次活动是由孩子们在秋天吃橘子发现树叶引发的。通过今天的教学活动，可以看出孩子们对这项活动也很感兴趣，很活跃。同样从今天的角度来看，孩子们的兴趣远比老师们想象的要多，而且越来越广泛。

第一节课，我充分利用了自然场地，让孩子们自由玩耍，自由采摘树叶。孩子们从课堂来到大自然，与大自然融为一体，更容易引起幼儿的兴趣。事实上，有些孩子在与同龄人交流时，发现了很多关于树叶的常识。比如，孩子们发现叶子里有骨头，其实就是叶柄。

在第二部分，孩子们在捡树叶的过程中发现了许多秘密。这时，老师充当了聆听者和引导者的角色。在这节课中，我发现孩子们的兴趣已经超出了老师的预期。比如：于心彤孩子，她捧着一大片叶子的叶柄，叶子像花一样展开，她还把这朵花送给了我，气氛很热闹。

在第三节课上，我班第一次制作了拓片，孩子们觉得很奇怪很有趣。每个孩子都争先恐后地尝试自己捡到的树叶，这让整个活动进入了另一个独特的* *。

整个活动，为了让孩子们对整个活动有新鲜感，之前我没有做任何准备，而且这次活动的场地太宽，导致现场有点混乱，但是幸运的是，这是第三届会议。孩子们都可以安静地画画了。

在我原来的想法中，在第三课中，孩子们在打印的时候会发现，叶子的正面打印了一个板面，而背面打印了一个带有叶子柄的漂亮图案。 ，但是因为孩子的兴趣太高，我当时没有发现这个功能，也不想当个牵着孩子鼻子走的老师。因此，在这个环节中，老师故意忽略了树叶的构成。

最后，说说我的优势、劣势和解决方案。我觉得这次活动，我选用的材料比较新颖，设计比较大胆，可以利用园区的场地，从课堂教学切换到自然教学，是对传统教学的新突破。在教学中，他善于把握孩子的兴趣，从孩子的兴趣出发，在课堂上可以有的放矢，让孩子成为学习的主人，让老师成为引导者和倾听者，真正在玩中学习。 ， 学会玩。

但是在教学上，也存在很多不足。一是赛事筹备仓促、不足。其次，因为孩子们害怕场地的混乱和意外，引导孩子去探索和发现的时间很短。这个时候最好让孩子坐下来慢慢仔细观察，让孩子自然集中注意力。最后，不注重知识和经验的准备，虽然孩子们对绘画很感兴趣，但只有部分作业是好的。有些作品并不理想。

总而言之，每次活动都能获得一定的经验，找出自己的很多不足，作为以后的参考，也是对自己的一种提升。教育在不断的更新和发展，正是因为一次次的总结经验，我才能更好地发现自己的不足并加以改进，从而找到更新更好的教学方法。

[活动目标]

1、能够选择您喜欢的方式来设计和制作贺卡。

2、体验合作的乐趣，用自己的话表达祝福。

3、喜欢帮助别人，与同龄人相处融洽。

4、培养孩子的技能和艺术气质。

【活动准备】

1．材料准备：PPT、各种卡纸、皱纹纸、轻质泡沫、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废书等。

2．知识准备：孩子们已经理解了贺卡的意义和用途。

【活动流程】

1．展示PPT，欣赏贺卡。

1、请孩子们欣赏各种贺卡。

老师：“新年快到了，我们来做贺卡送祝福吧。你打算做什么样的贺卡呢？一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎么做的吧？”

2 .展示 PPT 并邀请孩子们欣赏各种形式的贺卡。

(1)引导孩子观察和比较贺卡的形状、颜色、图形等，感受贺卡的美。

(2)引导幼儿讨论制作贺卡的主要材料和方法。

老师：“你觉得这些贺卡是用什么材料做的？用什么方法制作的？”

幼师小结：贺卡的种类很多，各种材质的纸都可以用来做画 贺卡的种类很多，有粘贴的、立体的、镂空的等等。

3、引导孩子通过观察和比较进行交流：

老师：“你最喜欢哪张贺卡？为什么？”

2、计划制作贺卡。

1、激发孩子制作贺卡的兴趣和愿望。

老师：“春节快到了，你想给谁发贺卡祝贺？”

老师：“你要制作什么样的贺卡？你想对送礼物的人说什么样的问候？？” （孩子畅所欲言，教师引导孩子祝福句子）

3、 孩子们自己制作贺卡，并教他们按照自己喜欢的方式制作贺卡。

(1)介绍材料，建议将生产过程中产生的垃圾放入收集盘，保持卫生。

(2) 孩子们自由选择材料和工具，制作装饰品，尽量保持安静。

(3) 教师巡视鼓励。

第四、将制作好的贺卡放在展示架上，交流贺卡的制作过程。

请大家一起为辛勤工作的老师们制作一张大大的贺卡。一起说祝福的话。

选择活动主题：

传统民俗游戏简单易学，本游戏就是其中之一、这是一个小组游戏，但年幼的孩子也可以小组游戏。对于中产阶级的孩子来说，对游戏规则的掌握不是很好，自控能力也应该提高。所以我选择了这款规则性强、能提高自控力的游戏。

活动目的：

1．锻炼孩子四肢的表现力和控制能力。

2、提高孩子的语言表达能力。

3、培养孩子的创造能力。

活动过程：

1．热身活动：孩子们学会和各种小动物一起走路，开展活动。

2、游戏玩法和游戏规则：参与游戏的孩子一起说儿歌，边说儿歌边走路或做动作。动词：移动。如果有人动了或笑了，游戏就停止了。 （儿歌：山与山相连，水与水相连，我们都是木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出小白牙，终于可以了只能跳。孩子们也可以选择自己喜欢的童谣代替。）

三、游戏重复。

第四、活动结束后，孩子们散散步，做些放松的活动。

活动反思：

在整个活动过程之后，其实还有很多值得思考和反思的地方。有的小孩子在和木头人玩的时候，几秒钟就开始走动，觉得很好玩。我有些着急，提醒四处走动的孩子，木头人不能动。然而，再过一会儿，更多的孩子就撑不住了，开始微微动了起来。在本次活动过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的孩子给予关注和表扬。再玩《木人》这个游戏的时候，重点是欣赏和关注孩子的身材，赞美好身材，肯定孩子。一些淘气的孩子慢慢地控制住了自己的行为，不再因为注意力不集中而显得混乱。

活动目标：

1．愿意跟随老师，双脚向前跳跃。

2、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1．一些兔子头饰

2、一些用纸板做的胡萝卜。

3 在室外场地放了三把小椅子。

活动过程：

1．简介

1．老师和孩子们戴着兔子头饰，老师扮演兔子妈妈的角色，手里拿着萝卜，让孩子们做兔子宝宝，和妈妈一起把萝卜送给兔子奶奶。兔爷爷和兔姐姐的家。

第二、给兔奶奶吃萝卜

1、老师带领孩子们跳到外婆家，伸手做了前门的动作，敲门说：“嘟嘟嘟，兔奶奶在家吗？”

2、老师扮演兔奶奶的角色，模仿门说：小兔子们，你们还好吗？

3、老师指导：兔奶奶，我们给你一个大萝卜……边说边送。

3、游戏：送萝卜

1、孩子们被反复送到兔爷爷和姐姐家好几次。

活动反思：活动前，全班应做伸展运动，配合音乐轻柔锻炼。在轻松的音乐氛围中，孩子们非常高兴地舒展自己的身体。

下一部分是兔子的角色，一起练习用脚跳起来，请个别孩子示范，其他人纠正错误和模仿。

在送餐环节，孩子们总是被灌输情境，孩子们非常愿意给爷爷奶奶送食物，并在游戏中不断学习跳跃动作。

活动目标：

1．独立寻找周围环境中的声音。

2、发现用同一个“工具”敲击不同的东西会发出不同的声音。

3、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、培养孩子探索科学现象的兴趣。

活动难度：

自主搜索周围环境的声音，发现用同一个“工具”敲击不同的东西会发出不同的声音。

活动准备：

活动过程：

1、设计场景

引导孩子说出生活中的各种声音

老师：我们家有个小懒鬼，每天早上都要等到听到小动物的声音才起床。猜猜是哪种小动物的声音。启发幼儿思考各种动物的声音。孩子醒来后会做什么（上厕所、洗脸、刷牙、吃喝水）。吃饱了，孩子就去幼儿园了。一路上他会听到什么声音（各种汽车，摊子里小贩的叫喊声）。 ) 来幼儿园你会听到什么（老师和孩子互相打招呼）

总结：只要你在我们身边仔细聆听，你就会发现周围环境的声音。同时，我们可以自己创造很多声音。

二、用勺子敲出不同的音分；我们每个孩子手里都拿着一把勺子，每个人都用自己的大脑来看看它能发出什么不同的声音。

3、活动结束。

老师：今天我们发现周围环境有很多不同的声音，有的很好听，我们也可以自己创造很多不同的声音。接下来，请小朋友和老师们一起到户外去看看还有什么特别的声音。

教学反思：

儿童对事物的认识具有形象性和特异性。这种科普活动符合孩子们动手、探索的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作的兴趣、积极的活动和创造意识。材料的提供既注重材料的普通性，又充分注重材料的层次性和开放性。孩子们可以尝试不同的材料和不同的方法，积极探索，体验成功的喜悦。

教学目的：

1．学习在指纹图案上添加简单的线条，以显示派对上人物的动态。

2、培养孩子大胆想象和添加图片的能力。

3、体验使用新绘画方法进行艺术活动的乐趣。

教学准备：

1．小人国党的场景图。

2、印有指纹娃娃的画纸，黑色凹槽笔各一份。

教学过程：

1、激发兴趣。

(1) 你还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的反派来我们幼儿园了！ （请看大屏）这是国王，这是王后，公主和其他臣民。哦，还有乐队，看他们跳舞多开心！你是怎么画出这么多有趣的小人物的？

(2) 引出上一课画的指纹娃娃。指纹娃娃今天也想和我们一起来参加聚会。

2、教师示范动态。

(1) 以“小人国聚会需要一个小女孩”为由，给指纹娃娃添加头发、五官、四肢等。 （老师先示范动作，再画动感）

(2) 孩子们跟着音乐做动作，老师记录动感。国王邀请孩子们参加舞蹈，还准备了好听的音乐，我们一起跳舞吧！老师画了1-2个孩子美丽的动感场景。

3、儿童画。

(1) 现在轮到你大显身手了！如果你是国王，让你开派对，你派对上的小人会做什么，他们会做什么漂亮？请让你自己的指纹娃娃也表演优美的舞步，一起来一场盛大的舞会吧！

(2)教师导览，鼓励孩子大胆想象，画出不同的指纹反派形象，让画面丰富有趣。

4、让孩子们去参加派对，随着音乐和画中的小人跳舞！ （走出活动室）

活动设计背景

在农村长大的孩子随处可见当地的五谷和野花野果，这些材料是孩子们熟悉的自然玩耍教具和教育资源，所以我设计了这个类。

活动目标

1．培养孩子良好的艺术活动习惯和耐心的做事态度。

2、培养孩子对海底的兴趣和对大自然的热爱。

3、引导孩子大胆想象绘画。

4、培养孩子动手能力，能根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。

5、培养孩子良好的绘画习惯。

教学重点

孩子们自己设计鱼，自己选择和粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。

活动准备

1．挂图《海底世界》

2．教具、课件、音乐；

3．美术工具：水彩笔、固体胶水、餐盘、纸板、树叶、瓜子

活动流程

l入口音乐节奏

n测验：这不是船在水中游泳，摇尾巴点头你的头，

l 深海浅水都可以，好吃又营养。

l 播放投影供孩子们欣赏。引导幼儿观察鱼的不同外在特征。

n 问：你刚才在图片中看到了哪条鱼？他们看起来怎么样？他们身上有什么颜色的图案？孩子们讲完后，老师总结道：鱼的种类很多，每条鱼的形状和颜色都不一样。一样的，有的长，有的平，有的肚子鼓鼓的，还有——不过，它们的身上都有：眼睛、鳍、尾巴等。

n展示海洋的图片

l看，我们教室里也有一个海底世界，但是里面只有一条鱼，好寂寞：没有朋友陪它玩，我该怎么办？你可以帮他想办法！

l 让我们一起为这条鱼找到更多的朋友吧！

l老师讲解制作过程，孩子们观察它的形状和制作材料

l①动动脑筋想办法做什么样的鱼，用钢笔画出它的形状； ② 涂上胶水，贴上双面胶（涂漆部分），撕掉表层部分； ③ 涂抹瓜子，小心按压，使其粘牢； ④ 添加小眼睛，画出鱼的轮廓； ⑤ 将其挂在一边，让胶水干透。

l(2) 展示盘子上的鱼，让孩子们说出材料的名称后，老师简单介绍了制作过程：①扣盘子，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾， ④加入鱼眼。

l(3)展示叶子粘鱼，可以选择叶子制作鱼鳞的身体：①选择材料，哪些叶子是鱼身，哪些叶子是鱼尾，②涂上固体胶贴上去，③画出鱼眼。

l 让孩子选择材料手工制作鱼，老师会检查指导。

l粘瓜子叶的鱼，请老师帮忙把周围多余的纸剪掉，把我们做的鱼贴到海底世界！

l评论：老师和孩子一起欣赏，请问你自己做什么样的鱼？ （赞美大胆创新的作品，作品色彩鲜艳，边缘切割整齐。）

l 总结：今天我们做的海底世界真的很美，我也想变成一条鱼，让我们游到海底世界！

教学反思

利用大自然中的材料让孩子操作，调动孩子的好奇心和注意力，在尽情玩耍的同时，感受和思考千变万化亲近自然，培养孩子亲近自然的气质，赋予孩子精神生活。引领孩子智慧的成长，也具有节能环保的价值。

设计理念：自2009年3月在墨西哥发现甲型流感发病以来，已形成全球性传播和传播。流感主要通过飞沫呼吸传播。当然，最重要的传播源之一是通过手间接接触传播。尤其是幼儿园的孩子，没有一定的防病意识，也没有良好的卫生习惯。在幼儿园里，经常会发现有些孩子喜欢在地上玩耍，然后把手放在嘴里或者揉眼睛。和家长沟通后，我也发现很多孩子在家里也有这个坏习惯。 .为此，我们开展了“我有一双小手”主题活动，让孩子们知道自己的小手非常有能力，可以做很多事情，学会用自己的小手去做力所能及的事情。日常生活，从而提高孩子的生活自理能力，让他们在双手中充满自信，在激情中运用自己的灵巧。同时，还结合安全领域，引导孩子保护双手，做一个卫生的孩子。这项活动的设计源于孩子们在生活中经常在地面上触摸和滚动，并在生活中不小心将手擦伤，然后告诉成年人他们的手因不适或恐惧而受伤。教师从孩子的生活内容中寻求教育，鼓励孩子爱护自己的小手，保护好自己的小手。

活动目标：

1、懂得照顾小手，不要玩尖锐的东西。

2、了解手划伤后的简单处理和保护方法

3、知道洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的清洁习惯。

活动准备：用受伤的手熊玩具。洗手课件

活动过程：

一．游戏：《指歌》导入事件“大拇指、二拇指、中指、四哥、小姑娘，快来看戏，我们来对比一下，谁大谁小，哪个手指长，哪个手指短？ “

两个。展示小熊玩具并通过故事导入：“今天小熊玩的时候不小心弄伤了手，疼得快要哭了！”讨论：

(1)这只小熊的手怎么了？拉？ （流血）

（2）好小手怎么会流血？ （被什么东西割伤了）

(3) 什么会割伤你的手？为什么？ （玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很锋利，很锋利。）

（4）启发孩子回忆：他们的手有没有被划伤，划伤有什么不方便的地方。

三、讨论如何才能让我们的小手不受伤。 （我平时不玩剪刀、刀、针、玻璃片、铁片等尖锐的东西。）

总结：我们身边的东西很多，有的很锋利，有的很锋利，如果我们去玩这些东西，我们会割伤你的手，给自己带来危险和很多不便。所以孩子们，不要玩这些东西，以免伤到我们的手，影响我们的活动和生活。

四个。讨论如何保护和处理熊（或您自己）受伤的手。

(1) 如果我的手不小心被割伤了，我可以用没洗过的手捂住伤口吗？为什么？ （不会，因为没洗过的手有细菌，会导致伤口感染化脓。）

(2) 手受伤了怎么办？ （如果皮肤被抓伤，先清洗伤口，再涂红色或紫色药水；严重时就医。）

（3）手包扎后有哪些注意事项？ （不要将受伤的手浸入水中，不要随便取下包布，请老师或医生按时换药等。

总结：如果我们的小手受伤了，我们一定要保护好它，让它尽快恢复健康，为我们服务。

5、重点看手偶表演，帮助孩子了解洗手的重要性。

游戏介绍：《医生》嘟嘟做客”（激发孩子看手偶的兴趣） 老师介绍：“今天，我们小医院的医生来我们班了，我们一起欢迎他！”（展示手偶扮演小医生和小医生打个招呼） 2 看手偶表演：（老师一边做手偶表演一边讲故事，让孩子明白洗手的重要性） 问题：豆豆为什么会肚子痛？他该怎么办？（让孩子们明白手上有很多细菌ough stories 养成勤洗手的好习惯） 3、引导孩子与自己的现实进行交流（调动孩子已有的知识和经验，进一步体会洗手的重要性） 问：你有没有胃痛过？为什么？我们应该做什么？ （结合现实生活中孩子饭前便后不洗手吃饭的现象，动员孩子说说洗手的重要性） 4 嘟嘟小医生总结：小洗手很卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）

6．孩子们观看洗手课件，然后练习：如何正确洗手，进一步掌握正确的洗手方法。

7、活动延伸：

1孩子生活习惯的养成不是一蹴而就的，需要在日常生活的各个环节用语言或儿歌来提示或引导孩子，让孩子不断巩固和提高孩子的健康认知水平在实践经验中，逐步培养孩子养成良好的卫生习惯。

2 家教：利用家长资源，请家长配合，引导孩子在家独立做事，进一步培养孩子的自理能力以及良好健康行为的发展。 3 区域活动中，师生共同探讨如何保护小手；什么会伤害小手；或开设语言区，讲述保护双手的故事。

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